中医康复护理对脑卒中偏瘫患者康复作用的观察.pdf

向宏凤

【摘要】目的 分析和讨论中医康复护理对脑卒中偏瘫患者肢体功能恢复的影响效果。方法 选取2016年11月～2017年12月本院共接收的脑卒中偏瘫患者70例为本次的主要研究对象，将其随机分成两个不同的小组，主要分成实验1组与实验2组，每个小组35例，对实验1组的患者进行传统的护理模式，给予实验2组的患者进行特殊的中医康复护理干预，同时对比两组患者的护理恢复情况。结果 对两组患者的护理情况进行对比，实验2组患者的各项指标要显著优越实验1组的患者，两组患者的对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在进行脑卒中偏瘫患者肢体功能恢复的过程中，对患者进行中医康复护理能够提高患者的疗效，还能提高患者的治疗有效率。

【关键词】中医康复护理；脑卒中偏瘫患者；肢体功能；影响效果

【中图分类号】R473.74 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.8..01

随着我国经济的不断发展，脑卒中患者的数量也随之增加，脑卒中在治疗过程中是比较缓慢的，因此，在治疗的过程中，利用科学有效的方法是提高患者疗效的关键，利用中医康复护理的手段能够提高患者的疗效，对患者的肢体功能恢复有显著的改善。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年11月～2017年12月本院共接收的脑卒中偏瘫患者70例为主要研究对象，并且将其分成两个不同的小组，实验1组与实验2组，每组35例。实验1组的患者使用比较传统的常规护理干预，对实验2组的患者进行中医康复护理干预，对两组患者进行糖尿病、肝功能不全、等其他病症的检查，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 护理方法

对实验1组的患者进行傳统的常规护理干预，在护理过程中首先要对相关医护人员进行统一的培训，对其专业知识进行完善，对服装、态度、业务素质等进行统一的规范，训练其沟通技巧，并对护理过程中可能发生的突发状况进行演练。其次，护理人员要具备良好的服务意识，要积极主动的与患者和家属进行沟通，针对患者所患疾病的类型进行有效的干预措施，同时做好与各个部门之间交接工作，保证门诊部门工作的效率和质量。

给予实验2组的患者进行特殊的中医康复护理模式，此种护理模式是对脑卒中偏瘫患者的穴位进行推拿，帮助患者疏通各个穴位和静脉，每天早晚各一次，每次进行10 min，这样对缓解患者的病痛有很大成效。

1.3 统计学方法

应用SPSS 18.0统计学软件对数据进行分析，采用x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

对两组患者的治疗有效率进行对比和研究，从结果中能够明显的看出，实验2组的治疗有效率要比实验1组的疗效高很多，两组对比差异有统计学意义，见表1。

3 讨 论

脑卒中在治疗的过程中是比较缓慢的，由于患者的神经功能受到障碍，患者在日长生活中会因为一些因素导致肢体偏瘫，生活不能自理，部分患者还要由于语言的障碍出现沟通问题，这就对患者在治疗过程中的护理手段提出了更高的要求。有效的护理手段是提高患者治愈率的关键，在治疗的过程使用传统的护理手段显然已经不能满足患者的实际需求，运用中医康复护理手段能够提高患者的治疗以及护理效率，让患者更加青睐此种模式[1]。此种技术的运用对于缓解脑卒中患者某些症状的维持时间较短。在患者的满意度和顺从性对比中，患者对穴位按摩疗法的满意度和顺从度较高，穴位按摩的疗法在患者治疗过程中舒适度较高且方法简便，患者在出院之后可通过相关手法的学习自行按摩，同时，此种治疗手法的资金压力相对较小，因此患者对此种疗法的顺从性和满意度较高[2]。对于中医技术护理过程中的每一步骤都应更加规范化和人性化，充分考虑患者的实际需求和意愿，保证中医护理技术疗效的同时加强患者对中医护理技术的满意度，减少医生和患者之间的纠纷，使得医疗工作能够更加顺利的进行和完成。

在进行中医护理疗法的过程中，要根据患者的不同需求和实际情况入手，在充分考虑到患者满意度和顺从度的基础上开展和实施医疗工作，主动探索部分中医护理技术中存在的缺陷和不足并对其进行优化，促进医生和患者之间的友好关系，进而保障医疗工作的有效开展。虽然中医护理技术在很多医院都得到了大力推广，但依然有很多方面需要继续优化和改进，从而更好地为患者服务。

表1 两组患者的治疗有效率对比 [n（%）]

小组 n 显效 一般 无效 总有效率

实验1组 35 11（31.5） 6（17.2） 18（51.5） 17（48.6）

实验2组 35 19（51.3） 12（34.3） 4（11.5） 31（88.6）

参考文献

[1] 任桂钰，曹玉凤，张广清.中医康复护理对脑卒中偏瘫患者肢体功能恢复的干预价值分析[J].中西医结合心血管病杂志，2015，（12）： 1150-1151.

[2] 秦 璇.王 晴.中医康复护理对脑卒中偏瘫患者肢体功能恢复的影响[J].中国中医药现代远程教育，2016，（02）：1108-1109.

本文编辑：吴宏艳