子宫肌瘤患者围手术期护理.doc
宫晓晶
【摘要】目的 观察强化护理干预运用到子宫肌瘤患者的围手术期中，对其负性情绪与护理满意度带来的影响。方法 选出2015年1月～2017年1月这一时间段我院接收并治疗的子宫肌瘤患者60例，并依据不同护理方式分成两个组别，组一30例施以常规的护理，组二30例施以强化护理干预，比照两组在护理前后的焦虑自评量表（SAS）总分、抑郁自评量表（SDS）总分、总体满意率。结果 组二的SAS总分、SDS总分、总体满意率都好于组一，P<0.05。结论 强化护理干预运用到子宫肌瘤患者的围手术期中，能够舒缓患者的负性情绪，并提升其总体满意率。
【关键词】子宫肌瘤；强化护理干预；围术期
【中图分类号】R473.73 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.07..02
因为患者对于子宫肌瘤病症缺少认知，且担忧手术的治疗会对生殖器官带来不利的影响，所以，许多患者会发生焦躁、悲观等负性心理，如此，就无法促使手术得以顺畅开展[1]。文章调研了强化护理干预运用到子宫肌瘤患者的围手术期中，对其负性情绪与护理满意度带来的影响，并总结结果如下。
1 资料与方法
1.1 相关资料
选出2015年1月～2017年1月这一时间段我院接受并治疗的60例子宫肌瘤患者当作本次研究的样本，并参照不同护理方式分成两个组别。组一收入了患者30例，患者的年龄最大51岁，最小20岁，平均年龄为（35±2.41）岁；组一施以常规的护理。组二收入了患者30例，患者的年龄最大50岁，最小21岁，平均年龄为（35±3.27）岁；组二施以强化护理干预。对两组患者年龄进行对比发现，
P>0.05。
1.2 方式
组一予以常规的护理：告知患者子宫肌瘤相关的知识、治疗方法等；组二在组一予以护理的前提之下辅以强化护理干预：
（1）认识方面的护理：患者在住院后，医护人员要告诉其病情，依据患者的文化层次，借助易懂的言语、宣教册子与观看视频等方法，给患者推行子宫肌瘤有关的知识、手术目标、手术进程与围手术期的注重事宜，并解释手术的治疗成效与手术期间有可能产生的意外事故。
（2）心理方面的干预：因为大多患者对于子宫肌瘤缺少认知，且对于手术具备应激反应，所以，在围手术期中较易产生焦躁、悲观等负性心理，医护人员要立即予以心理方面的疏通，并告诉患者负性心理对于手术成果带来的影响，辅助患者构建自信心，让其全方位配合治疗，如有必要，应借助肌肉松弛锻炼以减弱患者的负性心理。
（3）进食方面的干预：对患者予以进食方面的引导，告知患者多进食饱含蛋白质、维生素等食品，切忌过辣、过油的食品。手术以前要认真开展肠道准备，手术以前12 h中严禁进食、6 h中严禁喝水；手术后进食半流型食品，等患者的病情平稳后，逐步改成正常进食。
（4）出院方面的引导：患者在出院后，告知其注重自己的卫生，维持会阴的干净，防范手拿重物，在3个月中严禁性生活，如果不舒服，应立即至医院回诊。
1.3 疗效评测
记录两组在护理前后的SAS总分与SDS总分，总分愈高焦虑与抑郁愈重；借助医院自行汇编的调查表记录两组在护理后的总体满意率，囊括了十分满意、满意与不满意三大层级。
1.4 统计学方法
采用SPSS 20.0统计学软件对数据进行分析，计数资料百分数（%），例（n）表示，采用x2检验；计量资料以“x±s”表示，采用t检验；以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结 果
2.1 比照兩组总体满意率
组二护理后十分满意、满意、不满意患者分别26例、3例、1例，总体满意率是96.67%；组一分别20例、5例、5例，总体满意率是83.33%，P<0.05。
2.2 比照两组护理前后SAS总分与SDS总分
组一护理以前SAS总分与SDS总分比照组二，P>0.05；组二护理后SAS总分与SDS总分好于组一，P<0.05；见表1。
3 讨 论
近几年，子宫肌瘤患病的概率逐步提升，引发子宫肌瘤患病的原因还未确定，且在发病的前期临床表现不够突出，让许多患者遗失了治疗的最优机遇。在开展治疗期间，患者的临床症状是阴道出血，并伴随腹部包块或是产生压迫感。在对子宫肌瘤患者在围手术期中予以护理期间，要借助变换护理方法以辅助患者清除负性心理的影响，提升治疗成效。借助强化护理干预，其秉持了以人为本的护理观念，对患者予以较优的护理对策，囊括了心理方面的干预、健康方面的宣教等，将患者具体的感受当作护理关键点的护理方法，不单能够提升患者的自信心，还可以保障治疗成效，提升患者恢复的速率，以构建优良的护患关系。
此次研究结果指出，运用强化护理干预护理的组二，其护理后的SAS总分、SDS总分、总体满意率，好于运用常规护理的组一，P<0.05，符合马亚莉等[2]研究结果。
总之，强化护理干预运用到子宫肌瘤患者的围手术期中，能够舒缓患者的负性情绪，并提升其总体满意率。
参考文献
[1] 马玉英.子宫肌瘤患者护理中护理质量持续改进的应用意义探析[J].中国医药指南，2017，15（7）：277-278.
[2] 马亚莉.健康教育在子宫肌瘤患者护理中的应用分析[J].临床医学研究与实践，2017，2（15）：181-182.
本文编辑：李 豆
