吸入用复方异丙托溴铵溶液
郭宋
【摘要】目的 研究探析热哮消汤联合复方异丙托溴铵溶液治疗支气管哮喘急性发作的疗效。方法 选取2014年2月～2016年2月我科室收治的50例支气管哮喘急性发作患者为研究对象，随机分为两组：实验组、一般组，一般组给予复方异丙托溴铵溶液治疗，实验组在一般组基础上给予热哮消汤治疗，对比总效率、症状改善时间以及肺功能指标。结果 实验组总效率高于一般组24.0%，症状改善速度较快，肺功能指标优于一般组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 热哮消汤联合复方异丙托溴铵溶液治疗支气管哮喘急性发作的疗效显著。
【关键词】热哮消汤；复方异丙托溴铵溶液；支气管哮喘
【中图分类号】R562.2+5 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.6..01
支气管哮喘是一种发病率较高的呼吸道疾病，并且容易反复发作，主要症状为咳嗽、喘息、胸闷等，容易在夜间和凌晨发作，发病时需要及时给予治疗，否则可能对生命造成威胁[1]。治疗支气管哮喘急性发作的药物有多种，本文主要针对热哮消汤联合复方异丙托溴铵溶液治疗效果进行研究分析，具体内容如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2014年2月～2016年2月我科室收治的50例支气管哮喘急性发作患者为研究对象，随机分为两组，分别命名为实验组、一般组，每组包含25例支气管哮喘急性发作患者，其中实验组男患15例，女患10例，支气管哮喘急性发作患者最小年龄为29岁，最大年龄为61岁，平均年龄（48.8±2.6）岁，病程1～8年，平均病程（5.02±0.89）年；一般组男患14例，女患11例，支气管哮喘急性发作患者最小年龄为30岁，最大年龄为62岁，平均年龄（49.1±2.1）岁，病程1.5～9年，平均病程（5.01±0.92）年。实验组与一般组支气管哮喘急性发作患者的一般资料无显著性差异，P>0.05，可进行比较。
1.2 治疗方法
一般组支气管哮喘急性发作患者给予复方异丙托溴铵溶液治疗，每次給药1～2 mL；实验组支气管哮喘急性发作患者在一般组基础上给予热哮消汤治疗，太子参、半夏、甘草、地龙、陈皮各5 g，五味子、款冬花、葶苈子各12 g，加炙麻黄8 g，每天1剂，早晚各1次[2]。
1.3 观察指标
本文主要观察对比：两组支气管哮喘急性发作患者总效率、症状改善时间以及肺功能指标，肺功能指标主要观察患者1秒用力呼气容积（FEV1）、呼气高峰流量（PEFR）[3]。
1.4 统计学方法
采用SPSS 20.0统计学软件对数据进行分析，计量资料以“x±s”表示，采用t检验；计数资料以例数（n），百分数（%）表示，采用x2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结 果
2.1 总效率对比
实验组总效率为96.0%，完全缓解12例，占比48.0%，部分缓解12例，占比48.0%，无效1例，占比4.0%，一般组总效率为72.0%，完全缓解5例，占比20.0%，部分缓解13例，占比52.0%，无效7例，占比28.0%，P<0.05，差异具有统计学意义。
2.2 症状改善时间对比
实验组症状改善时间为（6.34±1.26）天，一般组症状改善时间为（8.27±1.51）天，差异具有统计学意义（P<0.05）。
2.3 肺功能对比
实验组FEV1水平为（2.72±0.57）L，PEFR 水平为（6.36±0.84）L/s，一般组FEV1水平为（2.06±0.59）L，PEFR 水平为（5.81±0.37）L/s，P<0.05，差异明显。
3 讨 论
复方异丙托溴铵溶液是一种支气管舒张剂，可以降低气道迷走神经张力，从而对哮喘起到缓解的作用，热哮消汤可以抑制造成支气管哮喘急性发作的中药炎症递质TXA2的分泌，降低TXA2对支气管的收缩作用[4]。热哮消汤联合复方异丙托溴铵溶液，将中药与西药相结合，从而将药效发挥到最大作用。本文针对热哮消汤联合复方异丙托溴铵溶液效果进行研究，实验表明，经过热哮消汤联合复方异丙托溴铵溶液治疗后，总效率提高24.0%，症状改善速度提升，肺功能指标1秒用力呼气容积、呼气高峰流量数据明显提升，临床效果显著，值得大范围推广使用。
参考文献
[1] 林雄方，陈达崇，陆丽燕.氧气驱动雾化吸入复方异丙托溴铵溶液和布地奈德混悬液在重症支气管哮喘急诊急救中的临床应用[J].国际医药卫生导报，2015，21（13）：1812-1814.
[2] 宋威蓉.氧气驱动雾化吸入用复方异丙托溴铵溶液防治支气管哮喘急性发作的临床观察[J].中国实用医药，2017，12（9）：103-105.
[3] 万华林，周玉珍，戴新建.多索茶碱联合吸入用复方异丙托溴铵溶液治疗60例支气管哮喘急性发作的疗效和安全性[J].中国医院药学杂志，2015，35（16）：1485-1487.
[4] 崔建丰.多索茶碱联合吸入用复方异丙托溴铵溶液治疗60例支气管哮喘急性发作的疗效和安全性[J].中国继续医学教育，2016，8（25）：138-139.
